О задачах и перспективах стройотрядовского движения рассказывает депутат Кировской городской думы Николай Барсуков.
- Николай, до того как стать политиком, вы были известны как человек, который принимал самое активное участие в возрождении стройотрядовского движения. Сколько лет вы работали командиром областного штаба студенческих отрядов?
- С 2002 по 2014 год.
- Продолжаете следить за судьбой своего детища? Помогаете?
- Ребята выросли, окрепли, работают самостоятельно. Я могу только что-то подсказать, посоветовать. Недавно город выделил им помещение на безвозмездной основе. Отмечу, что вопрос о помещении прорабатывался давно, и вот, видимо, пришло время – решился.
- Нужны сейчас стройотряды?
- Нужны, как не нужны. Помните, что произошло недавно в Казани? Расстрел в школе. Если бы этот 19-летний молодой человек оказался в такой системе, как студенческие отряды, у него бы даже мысли не возникло о чем-то подобном. Стройотряды – это, как минимум, хорошая субкультура, которая помогает развиваться молодежи. А у нас сейчас вся субкультура связана с интернетом. И я считаю, что кто-то вел этого парня целенаправленно. Через интернет много чего внушается молодежи. Здесь больше вопрос, как в песне Высоцкого: «Чему нас учит семья и школа»? У нас не стало системы воспитания людей. Как было раньше, в советское время? Многие, наверно, прекрасно помнят. Школьник получал двойку - дома ему втык от родителей. Плохо себя вел - отца вызывают в школу. Родители чуть ли не сами тряслись, если ребенок набедокурил. Сейчас за двойку – звонок учительнице: почему поставила такую оценку, я щас приду, ты у меня без работы останешься…
- Академик Александр Асмолов по поводу истории с «казанским стрелком» сказал: «В нашей социально-исторической ситуации развития за последние 15-17 лет образовалось невероятное явление, которое в упор не видят: конфликт стал нормой поведения».
- А потому что родители – дети тех самых 90-х, когда был уничтожен СССР, и советский народ оказался совсем в другой стране, где человек человеку – волк. Мы пожинаем эти плоды.
